Education à l'environnement

Le Conservatoire d’espaces naturels du Limousin met en place dans la Réserve Naturelle Nationale de la Tourbière des Dauges des animations pédagogiques adaptées aux projets des enseignants, en suivant la charte des Réserves Naturelles de France :

 

Principes fondateurs

L’animation dans les réserves est avant tout un outil d’éducation et de sensibilisation au service de la protection de la nature.
En conséquence, les animations sont en totale harmonie avec le plan de gestion et contribuent à la réalisation de celui-ci. L’ouverture au public ne peut se faire que lorsque les objectifs de protection le permettent.

 

Missions pédagogiques

- Faire connaître la réglementation de la réserve naturelle et inciter à son respect ;
- Réguler la fréquentation pour préserver le site et accueillir le public dans des conditions optimales ;
- Favoriser l’intégration de la réserve naturelle dans le contexte local ;
- Faire connaître et comprendre les objectifs et opérations de gestion réalisées sur la réserve naturelle ;
- Faire découvrir et comprendre l’intérêt patrimonial de la réserve ;
- Donner au public l’envie et les moyens d’agir en faveur de la protection de la nature dans le cadre de la réserve naturelle et en dehors ;
- Faire prendre conscience de l’utilité de l’ensemble des réserves naturelles pour pérenniser le patrimoine qu’elles protègent et le transmettre aux générations futures.

 

Moyens et méthodes pédagogiques

- Utiliser des méthodes pédagogiques favorisant le respect de l’individu, de sa dignité et de sa faculté de compréhension.
- Faire appel à du personnel apte à remplir les missions liées à l’animation, et entretenir ses compétences par une formation continue.
- Rechercher des outils adaptés aux missions de l’animation.
- Travailler la pédagogie de l’interdit.
- Expliquer l’intérêt de la réserve naturelle et le rôle du personnel.
- Vulgariser les résultats des études scientifiques réalisées sur la réserve et intégrer ces données dans l’animation.
- Illustrer la dynamique des systèmes naturels et la complexité des relations entre les éléments qui les constituent.
- Utiliser une pédagogie active et diversifier les approches et les démarches de découverte en privilégiant les sorties sur le terrain.

 

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